Paco Sánchez
Me alegra lo indecible que le den un premio a un poeta que no tiene vergüenza de lo sublime, que reclama un lenguaje elevado y potente frente al estilo mazorral, bajo, coloquial e irónico…
Leonard Sax
Los niños y adolescentes se vuelcan en el móvil y la tablet si no se les educa en un tipo de ocio distinto que fomente la creatividad y el esfuerzo
Francisco
"Que sepamos transmitir a los demás ese amor de Dios, para que se encienda en todos una esperanza nueva”
Ernesto Juliá
Al terminar de leer las listas de “orgullos” de mis amigos me conmoví y pensé para mis adentros que, con amigos así, el caminar de la vida se hace ligero y suave
Francisco José Contreras -
Dos modelos contrapuestos respecto a las políticas sobre familia y vida
Francisco
Mensaje del Santo Padre para la I Jornada Mundial de los Pobres (19.XI.2017)
Luis Martínez
En apenas un momento de duda, de inconsciencia quizá, un hombre decide hacer frente a la barbarie con el único arma reconocible que le hace ser, en efecto, hombre
familyandmedia.eu
Si es verdad que los niños no aprenden de lo que decimos, sino de lo que hacemos, la solución está detrás de la puerta
Salvador Bernal
En el fondo, no se busca la muerte ‘digna’ de otra persona…
José Iribas / Pedro Paricio
Imagino que cuando leas a Pedro Paricio entenderás más, si cabe, el sentido de la introducción que hoy recojo aquí
La formación espiritual e intelectual de Tomás Moro y sus contactos con la doctrina y obras de santo Tomás de Aquino II |
La formación espiritual e intelectual de Tomás Moro y sus contactos con la doctrina y obras de santo Tomás de Aquino I |
El perfil humano de Santo Tomás Moro y sus obras desde la torre |
La confianza (exigencia de la libertad personal) |
“Experiencias de Dios” en la vida cotidiana |
“Experiencias de Dios” en la vida cotidiana |
Santidad |
"La caridad edifica" (1Cr 8:1). ¿Pero qué caridad?. Sobre la propuesta teológica de Víctor Manuel Fernández |
Autoridad y obediencia en la Iglesia |
Humanidad, libertad y perdón en Hannah Arendt: realidades básicas para la razón práctica en el marco de la diversidad cultural II |
Humanidad, libertad y perdón en Hannah Arendt: realidades básicas para la razón práctica en el marco de la diversidad cultural I |
La dignidad humana y los derechos fundamentales II |
La dignidad humana y los derechos fundamentales I |
Izquierda y Derecha: ¿una tipología válida para un mundo globalizado? |
El problema del infinito en Spinoza II |